第一千一百八十一章 问题讲解
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萧易一抬头，便看到了使劲的举起了手，一脸兴奋得脸红脖子粗的唐胖子，立时翻了一个白眼，毫不豫的直接忽略了他。
“这不公平，我有不懂……呃……没事了，我没有问题了，各位同学，你们提问吧。”
唐胖子被萧易直接无视，还要继续的抗议，起哄，但是一眼看到萧易的目光瞪来，立时识趣的把嘴闭了起来。
“各位同学，你们有什么问题，就问吧，我一定会尽我所能，把我所理解的，给大家讲解的，不过，我的能力，可能有限，希望大家原谅。”
把唐胖子逼住收声之后，萧易的脸上，再次的浮起了一丝笑容，望向了前面的学生，原先准备的一堆的客套话，在被唐胖子打断之后，也干脆懒得说了，简单的说了一句之后，便干脆坦然的接受起这个老师给出的难题，或者说挑战来。
“这个，萧同学，我想问一下，关于这个克拉默法则……”
得到了萧易的鼓励，下面的学生，很快，便有人开始积极的提问了，最先提问的，是班上一个学习非常认真的女学生。
她的问题。一上来便显得极为叼钻。具有相当的难度，恰恰是之前老师所没有讲解到的知识盲点，一般的人，都非常的难回答。
这个问题一出，班上的很多学生们，都开始点起了头来，显然，他们的心中，也是有这样的疑惑的，也相当的认同这个问题。
就连站在一旁看戏的老师。也心神一动，眼神亮了一下，目光带着一丝期待的望向萧易，似乎非常想要知道。萧易能不能够回答这个问题。
但也有一些学生，觉得这个女生，未免忒不会做人了，一上来就问这么难的问题干什么，这不是为难萧易么。
这个过程，大家当作一场游戏，玩一下，尽量的问一些相对来说，比较简单的问题，给萧易一个面子。大家开心一下就是了。
萧易自己，脸上的神色，也微微的愣了一下，没有想到，一上来，就会遇到一个这么叼钻的问题。
关于这个克拉默法则，他自己当然非常的清楚，但是一时之间，似乎还真的不知道该怎么去回答她，给她讲解。
一时之间。他不由得站在讲台上，开始沉思了起来。
看着萧易站在台上，默不作声，那些学生们，立时都觉得。萧易是搞不定这个问题，被这个问题难住了。
看到萧易被难住。并没有学生像以往的时候那般，生出讥笑萧易的想法，越来越多的学生，开始暗暗的责怪起那个问问题的女生来，心中暗暗的觉得她不识趣，故意叼难萧易。
就连那个那女生自己，也不由得后悔了起来，随着越来越多的学生的目光望来，而变得越发的不安了起来。
“那个，萧同学……”
那个老师看着萧易的神色，也以为萧易被难住了，正如萧易之前所猜测的，他今天这么提议的目的，确实就是为了考验一下他，看一下他天才到什么程度，而并不是为了让萧易难堪的，所以，看到萧易被这个难题难住，他的眼里虽然微微的闪过了一丝失望的神色，但是马上，他便移动了脚步，上前一步，准备开声，替萧易解围。
“这位同学，你问的这个问题，说实话，对我来说，有一些难度，这样，我就简单的讲一下关于我的看法吧。”
然而，就在他刚刚开口的时候，便见萧易抬起了头，望着前面的那个发问的女生，开始慢慢的说了起来。
“他居然能回答？”
老师的神色，微微一愕，话语顿时止住了，眼神刹时间，重新变得明亮了起来，目光紧紧的盯着萧易，打算听一下萧易接下来怎么讲解的。
下面的学生们，也全都抬起了头，一脸吃惊的望向了萧易。
特别是班上那几个学习成绩都相当不错的学生，包括一直神色不动的赵雨华，眼里都露出了一丝诧异的神色的望向了萧易，等着他的接下来的讲解。
“关于克拉默法则，它的价值主要是研究了方程组的解的存在性和唯一性和它的系数的关系……”
萧易的思绪，已经完全浸在了这个问题本身上面，根本就没有在意周边的人的反应，在脑海里一边整理着那些复杂的关系和问题，组织着尽可能简单的语言，一边便开始侃侃而谈了起来，在不时的说到关键处的时候，还转过身，走到黑板上，开始书写了起来。
下面的同学，原本只是带着一丝好奇在听的，渐渐的，不知不觉之间，思绪便完全的跟着萧易，沉入到了这个知识点本身，全神的开始思考和探索了起来。
而教室之中，唯一一个冷静的人，那位上课的老师，听着萧易的讲述，越听，眼神便变得越发的明亮了起来，眼神之中，渐渐的，完全被意外和欣赏所充斥了。
他实在没有想到，萧易竟然能够讲这个讲得这么清晰，明了，能够这么样的带着那些学生去理解。
他认真的想了一下，如果换个位置，他来回答那个学生的问题，会不会比萧易回答得更好？
最后，在一番思考之后，他不得不承认，答案是否定的，他去讲的话，肯定不会比萧易讲得更差，但是也绝不可能讲得更好了，大概也就是这么讲了。
而至于讲述的方法，他觉得，萧易的这个，可能还比他自己所习惯的那种讲述，有更多一些的优势。
“…………所以，综上所述，我觉得，克拉默法则，虽然有其局限性，但是其价值，积极作用，是无比巨大的，对于这个法则的掌握的话，我则是建议，我们可能更多的，去进行一些练习，多做练习，永远都是学习掌握一个知识的不二法门。”
终于，把这个宏大而有些叼钻的问题，讲完，甚至还连带着将一些延伸的知识点，也给顺便一道讲了一遍，萧易终于停了下来。
教室里一片沉静，很多的学生们，还沉浸在萧易刚才的那些讲述之中。
“啪！”
一个清脆的掌声，响了起来。
“老师……”
萧易转过头，看着眼里满是赞赏的神色，使劲的鼓着手掌的老师，脸色情不自禁的微微红了一下，在讲完之后，他才猛然发现，自己刚才，好像太过投入了，表现得太过了，有些失态了，完全忘了收敛一下，甚至在最后，还加上了一句，他自己向来不太喜欢的说教的话语，好像自己真的是一个老师一般，这是他不胜惶恐的。
“啪啪……”
就在他的心中，不胜惶恐，想要说几句话，表示一下抱歉，谦虚一下，挽回一下的时候，却又一次的被打断了，被教室里如雷的掌声所打断了。
教室里的每一个学生，望向前面的萧易，眼神之中，都带上了一丝的崇敬，萧易刚才的讲述，给他们带来的心理震憾，是无以复加的，他们真正的，深刻的，感受到了什么叫天才，以及他们和萧易之间的差距。
之前萧易的成绩，虽然也给他们带来了巨大的震憾，可那毕竟是纸面上的。
而现在，则是真真切切的。
萧易和他们一样，都是大一的学生，大家都在用同样的课本，接受同样的老师教导，甚至他比他们接受老师的教导更少，人家三天两头便有事不能来校，不能上课，像这次，一失踪就是一个多月。
但是一个知识点，自己还在模模糊，连概念都没有搞太清楚，应用来解题都很难的时候，他已经直接将这个知识点完全的吃透了，还举一反三，由点到线面，各个角度，深入浅出的给他们进行讲解得如此精彩！
这不是天才，是什么？
“谢谢，谢谢！”
萧易没有想到，下面的学生们，会反应这么大，愣了一下之后，赶紧的转过头，冲着前面的学生们连连的弯了弯腰，连说了几句谢谢。
掌声一直持续了将近一分钟，才渐渐的停下来，这还是在上课老师的挥手示意，告诉大家，应该抓住机会，继续发问，大家才停下的，若是他不挥手的话，可能还将会再延续一段时间。
也许是因为刚才的那个问题，已经解决了大多数人的心中的疑惑的缘故，又或者因为那个问题比较有水平的原因。
大家都渐渐的不自觉的把之前的那些功利性的想法，收了起来，原本之前都在积极准备涌跃发问的人，也全都在思量了一番之后，收起了自己的问题。
结果在掌声停下之后，反倒是停了下来，好像都不好意思发问了。
直到老师站出来鼓励大家，带动了一下之后，才又陆续的有两三个学生发问，这几个，都是班上的学习比较好的，特别是对于这一科目，比较强的，问出来的问题，也比较的叼钻，甚至一个比一个难，后来，甚至颇有一些像是要故意难为萧易一般了，很多成绩普通的学生，都不太明白问题了。
萧易一抬头，便看到了使劲的举起了手，一脸兴奋得脸红脖子粗的唐胖子，立时翻了一个白眼，毫不豫的直接忽略了他。
“这不公平，我有不懂……呃……没事了，我没有问题了，各位同学，你们提问吧。”
唐胖子被萧易直接无视，还要继续的抗议，起哄，但是一眼看到萧易的目光瞪来，立时识趣的把嘴闭了起来。
“各位同学，你们有什么问题，就问吧，我一定会尽我所能，把我所理解的，给大家讲解的，不过，我的能力，可能有限，希望大家原谅。”
把唐胖子逼住收声之后，萧易的脸上，再次的浮起了一丝笑容，望向了前面的学生，原先准备的一堆的客套话，在被唐胖子打断之后，也干脆懒得说了，简单的说了一句之后，便干脆坦然的接受起这个老师给出的难题，或者说挑战来。
“这个，萧同学，我想问一下，关于这个克拉默法则……”
得到了萧易的鼓励，下面的学生，很快，便有人开始积极的提问了，最先提问的，是班上一个学习非常认真的女学生。
她的问题。一上来便显得极为叼钻。具有相当的难度，恰恰是之前老师所没有讲解到的知识盲点，一般的人，都非常的难回答。
这个问题一出，班上的很多学生们，都开始点起了头来，显然，他们的心中，也是有这样的疑惑的，也相当的认同这个问题。
就连站在一旁看戏的老师。也心神一动，眼神亮了一下，目光带着一丝期待的望向萧易，似乎非常想要知道。萧易能不能够回答这个问题。
但也有一些学生，觉得这个女生，未免忒不会做人了，一上来就问这么难的问题干什么，这不是为难萧易么。
这个过程，大家当作一场游戏，玩一下，尽量的问一些相对来说，比较简单的问题，给萧易一个面子。大家开心一下就是了。
萧易自己，脸上的神色，也微微的愣了一下，没有想到，一上来，就会遇到一个这么叼钻的问题。
关于这个克拉默法则，他自己当然非常的清楚，但是一时之间，似乎还真的不知道该怎么去回答她，给她讲解。
一时之间。他不由得站在讲台上，开始沉思了起来。
看着萧易站在台上，默不作声，那些学生们，立时都觉得。萧易是搞不定这个问题，被这个问题难住了。
看到萧易被难住。并没有学生像以往的时候那般，生出讥笑萧易的想法，越来越多的学生，开始暗暗的责怪起那个问问题的女生来，心中暗暗的觉得她不识趣，故意叼难萧易。
就连那个那女生自己，也不由得后悔了起来，随着越来越多的学生的目光望来，而变得越发的不安了起来。
“那个，萧同学……”
那个老师看着萧易的神色，也以为萧易被难住了，正如萧易之前所猜测的，他今天这么提议的目的，确实就是为了考验一下他，看一下他天才到什么程度，而并不是为了让萧易难堪的，所以，看到萧易被这个难题难住，他的眼里虽然微微的闪过了一丝失望的神色，但是马上，他便移动了脚步，上前一步，准备开声，替萧易解围。
“这位同学，你问的这个问题，说实话，对我来说，有一些难度，这样，我就简单的讲一下关于我的看法吧。”
然而，就在他刚刚开口的时候，便见萧易抬起了头，望着前面的那个发问的女生，开始慢慢的说了起来。
“他居然能回答？”
老师的神色，微微一愕，话语顿时止住了，眼神刹时间，重新变得明亮了起来，目光紧紧的盯着萧易，打算听一下萧易接下来怎么讲解的。
下面的学生们，也全都抬起了头，一脸吃惊的望向了萧易。
特别是班上那几个学习成绩都相当不错的学生，包括一直神色不动的赵雨华，眼里都露出了一丝诧异的神色的望向了萧易，等着他的接下来的讲解。
“关于克拉默法则，它的价值主要是研究了方程组的解的存在性和唯一性和它的系数的关系……”
萧易的思绪，已经完全浸在了这个问题本身上面，根本就没有在意周边的人的反应，在脑海里一边整理着那些复杂的关系和问题，组织着尽可能简单的语言，一边便开始侃侃而谈了起来，在不时的说到关键处的时候，还转过身，走到黑板上，开始书写了起来。
下面的同学，原本只是带着一丝好奇在听的，渐渐的，不知不觉之间，思绪便完全的跟着萧易，沉入到了这个知识点本身，全神的开始思考和探索了起来。
而教室之中，唯一一个冷静的人，那位上课的老师，听着萧易的讲述，越听，眼神便变得越发的明亮了起来，眼神之中，渐渐的，完全被意外和欣赏所充斥了。
他实在没有想到，萧易竟然能够讲这个讲得这么清晰，明了，能够这么样的带着那些学生去理解。
他认真的想了一下，如果换个位置，他来回答那个学生的问题，会不会比萧易回答得更好？
最后，在一番思考之后，他不得不承认，答案是否定的，他去讲的话，肯定不会比萧易讲得更差，但是也绝不可能讲得更好了，大概也就是这么讲了。
而至于讲述的方法，他觉得，萧易的这个，可能还比他自己所习惯的那种讲述，有更多一些的优势。
“…………所以，综上所述，我觉得，克拉默法则，虽然有其局限性，但是其价值，积极作用，是无比巨大的，对于这个法则的掌握的话，我则是建议，我们可能更多的，去进行一些练习，多做练习，永远都是学习掌握一个知识的不二法门。”
终于，把这个宏大而有些叼钻的问题，讲完，甚至还连带着将一些延伸的知识点，也给顺便一道讲了一遍，萧易终于停了下来。
教室里一片沉静，很多的学生们，还沉浸在萧易刚才的那些讲述之中。
“啪！”
一个清脆的掌声，响了起来。
“老师……”
萧易转过头，看着眼里满是赞赏的神色，使劲的鼓着手掌的老师，脸色情不自禁的微微红了一下，在讲完之后，他才猛然发现，自己刚才，好像太过投入了，表现得太过了，有些失态了，完全忘了收敛一下，甚至在最后，还加上了一句，他自己向来不太喜欢的说教的话语，好像自己真的是一个老师一般，这是他不胜惶恐的。
“啪啪……”
就在他的心中，不胜惶恐，想要说几句话，表示一下抱歉，谦虚一下，挽回一下的时候，却又一次的被打断了，被教室里如雷的掌声所打断了。
教室里的每一个学生，望向前面的萧易，眼神之中，都带上了一丝的崇敬，萧易刚才的讲述，给他们带来的心理震憾，是无以复加的，他们真正的，深刻的，感受到了什么叫天才，以及他们和萧易之间的差距。
之前萧易的成绩，虽然也给他们带来了巨大的震憾，可那毕竟是纸面上的。
而现在，则是真真切切的。
萧易和他们一样，都是大一的学生，大家都在用同样的课本，接受同样的老师教导，甚至他比他们接受老师的教导更少，人家三天两头便有事不能来校，不能上课，像这次，一失踪就是一个多月。
但是一个知识点，自己还在模模糊，连概念都没有搞太清楚，应用来解题都很难的时候，他已经直接将这个知识点完全的吃透了，还举一反三，由点到线面，各个角度，深入浅出的给他们进行讲解得如此精彩！
这不是天才，是什么？
“谢谢，谢谢！”
萧易没有想到，下面的学生们，会反应这么大，愣了一下之后，赶紧的转过头，冲着前面的学生们连连的弯了弯腰，连说了几句谢谢。
掌声一直持续了将近一分钟，才渐渐的停下来，这还是在上课老师的挥手示意，告诉大家，应该抓住机会，继续发问，大家才停下的，若是他不挥手的话，可能还将会再延续一段时间。
也许是因为刚才的那个问题，已经解决了大多数人的心中的疑惑的缘故，又或者因为那个问题比较有水平的原因。
大家都渐渐的不自觉的把之前的那些功利性的想法，收了起来，原本之前都在积极准备涌跃发问的人，也全都在思量了一番之后，收起了自己的问题。
结果在掌声停下之后，反倒是停了下来，好像都不好意思发问了。
直到老师站出来鼓励大家，带动了一下之后，才又陆续的有两三个学生发问，这几个，都是班上的学习比较好的，特别是对于这一科目，比较强的，问出来的问题，也比较的叼钻，甚至一个比一个难，后来，甚至颇有一些像是要故意难为萧易一般了，很多成绩普通的学生，都不太明白问题了。