第七十一章背诗的诀窍
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诗词文化是中华文化的瑰宝，唐诗、宋词、元曲是中华诗词文化的三个巅峰，留下了无数的名句，滋养着一代代中华儿女。有很多作品被引入了语文教材，要求学生默记背诵，但对于年纪尚小的小学低年级学生，背诗是件疼苦的事。他们都还是顽童，自律性很差，虽然有超强的记忆力，但他们的精力并没有放在学习上，更多的是对书本外，课堂外的世界有浓厚的兴趣。
二年级的萧小鱼背诗也是老大难，他年纪还小，理解不了诗中的意境，对诗的兴趣不大。而学校的语文老师也只是教识字，要求背诵，对诗中的意境，并没有详细的评述，这种教法让孩子们感觉，诗就是由几十个字组成的，枯燥乏味的句子，丝毫没有要深入学习的兴趣，背诵也就变得难了。因为背诗的事，一向成绩不错的萧小鱼还被老师批评了，新学的诗《春晓》老师要求要背诵，萧小鱼一时贪玩，给忘记了，第二天老师让默写的时候，他没写来，被语文老师批评的萧小鱼闷闷不乐的回到家。
“小鱼，今天怎么不高兴？”萧鱼见到回家吃午饭的儿子闷闷不乐，开口问道。
“我被语文老师批评了。”萧小鱼嘟着嘴说道。
“老师为什么批评你？”萧鱼问道，他一定要问，只有弄清楚问题，才能解决问题。在很多家长看来，学生被老师批评很正常，很少去追究，只是安慰几句，应付了事。岂知有多少学生就是因为老师的批评，家长的应付，逐渐丧失了学习的兴趣，从优生变得平凡，再从平凡变成差生。在学习的过程中，老师批评学生是常有的事，也是很正常的事。在这个过程中，家中的角色就显得尤为重要，家长是老师和学生之间的润滑剂，要调节好他们的关系，更要照顾好孩子的情绪，让孩子保持学习的积极性，孩子在学习中才不会掉队。
“昨天我们学了一首诗《春晓》，放学的时候老师让每个人要背下，我因为贪玩忘记了背，今天老师让默写的时候，我没默写出来，所以被批评了。”萧小鱼说道，小家伙很诚实，也敢于承认自己是因为贪玩，忘记了该做的事没做，才被老师批评。这种诚实的品格，得益于萧鱼的教导，也得益于萧鱼从不会因为他承认错误，就骂他、揍他，萧鱼都是先和他讲道理，他知错能改，就可以免去惩罚，再犯萧鱼才会打他，也不是真的想打他，打只是教育他的手段，目的是让他知道疼，加深记忆，不再犯错。
“是这样，你为什么不背？”萧鱼问道。
“背古诗太难了。”萧小鱼说道。
“难吗？《春晓》才二十个字，记住很难吗？”萧鱼问道。
“难，要花好多时间才能背下来。”萧小鱼说道。
“你先读三遍，再背给爸爸听。”萧鱼说道，他要现场指导儿子背诗。
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨深
花落知多少
萧小鱼念了三遍，朗朗上口，念得还不错。
“好，下面合上书，背给爸爸听。”萧鱼说道。
“春眠…不…不…不觉晓，处…处…处处闻鸟叫。夜…夜…夜来天黑色，花…花…花开枝上好。”萧小鱼乱背一通，把萧鱼逗笑了，他从儿子背的诗中，大致听出了儿子在边背边猜，简单的诗儿子读了三遍不会背，问题出在那，他一时也想不出个所以然，下午儿子还要上课，在家里不能耽误太久，这个问题只能等到下午放学后再解决。
“好了，小鱼不要难过，背不好诗，下午放学回来爸爸教你背，现在先去吃饭，吃了饭高高兴兴去上学，不开心的事别想了。”萧鱼对儿子说道。
“真的吗？爸爸您要帮我？”萧小鱼一脸期待的看着爸爸说道。
“当然是真的，爸爸什么时候骗过你。”萧鱼认真的对儿子说道。
“好，一言为定。”萧小鱼高兴的说道，小家伙瞬间多云转晴，心情一下子好起来，吃好饭，高高兴兴的去上学。
下午放学回到家后，萧小鱼先做好作业，然后就拉着爸爸，要爸爸教他背诗。
“爸爸，我作业做好了，现在您教我背诗好吗？”萧小鱼问道。
“好。”萧鱼放下手中的事，跟儿子去了他写作业的房间。
“爸爸，诗要怎么背？”萧小鱼问道。
“诗是一种文学体裁，是诗人借景抒情，托物言志而作，是诗人内心感情的表达，要背好诗，首先要弄明白诗人想要表达什么，体会诗的意境，才能快速记住，甚至还可以从原诗的题材上创作出新诗。”萧鱼对儿子说道。
“什么是诗的意境？”萧小鱼问道。
“你去爷爷家过暑假，见过大白鹅吗？”萧鱼问道。
“见过。”萧小鱼说道。
“鹅的脖子长吗？”萧鱼问道。
“长。”萧小鱼点点头。
“毛是不是白色？”萧鱼问道。
“是白色。”萧小鱼又点了一下头。
“脚是不是红色？”萧鱼再问。
“是红色。”萧小鱼答道。
鹅鹅鹅
曲颈向天歌
白毛浮绿水
红掌拔清波
“这首鹅是不是写出了鹅的特征，又勾勒出了一幅白鹅戏水的画卷？”萧鱼问道。
“嗯，是的，一幅很美的画卷。”萧小鱼说道。
“这就是诗的意境，每一首诗，都是一幅画卷，可以是人物画，也可以是山水画、风景画，还可以是融合万物的众生画。”萧鱼对儿子说道。
“《春晓》是什么画？”萧小鱼问道。
“风景画，你看第一句‘春眠不觉晓’夜思是春夜睡眠好，天都亮了，睡觉的人还没醒来，这时候脑中的画卷是一间茅屋，屋内的床上躺着一个熟睡的人。”萧鱼对儿子说道。
“‘春眠不觉晓’春夜睡眠好，天亮人还没醒。”萧小鱼重复，不知不觉间，他就将“春眠不觉晓”记住了，这是因为萧鱼的讲解，引起了他的兴趣，兴趣可以激活大脑中的记忆兴奋中枢，要记住就变得很容易，何况五个字本就不难记。
“‘处处闻啼鸟’，天一亮，鸟就叫了，这时候脑中的画面应该是几棵大树，树上歇着无数正在鸣叫的飞鸟。”萧鱼又解释第二句。
“‘处处闻啼鸟’，大树上歇着鸣叫的飞鸟，画面好美，好想去看看。”萧小鱼一脸向往的说道，第二句他又在不经意间记住了。
“‘夜来风雨深，花落知道少’，这时候脑中的画卷，是茅屋中的人，推开窗，看到地上被雨淋湿的花，才知道晚上下了一场大雨，由此进一步强调，睡得太沉，下大雨都不知道。”萧鱼给儿子解释了最后两句。
“‘夜来风雨深，花落知多少’，推开窗，看见落花，才知道晚上下了大雨，以此衬托睡得太沉。爸爸，一首诗只有短短二十个字，竟然包含如此多的东西。”萧小鱼惊讶的说道，最后两句他也记住了，只是他自己还不知道。
“对，诗讲究的是意境，言虽有尽，意却无穷，所以诗虽只有短短几十个字，却包罗万象，可以让读诗者发挥想象，任意驰骋，自己去勾勒理想中的画卷，是不是很有意思。”萧鱼对儿子说道。
“嗯，很有意思。”萧小鱼答道。
“你再背一次《春晓》试试。”萧鱼让儿子再背一次。
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声
花落知多少
萧小鱼很顺利的就背出了四句诗，他自己都不敢相信，兴奋的说道：“爸爸，我会背了，没有反复诵读就会背了。”
“对，这叫主动记忆，主动记忆是你对某一件事，产生兴趣后，就会主动去记住它，爸爸所做的，不过是让你对诗产生兴趣，激活你的主动记忆兴奋中枢，你才能在不知不觉之间记住全诗。”萧鱼对儿子说道。
“什么是主动记忆？”萧小鱼问道。
“主动记忆是兴趣记忆，当你对某件事产生兴趣后，兴趣就会引导你主动去记住这件事，所以爸爸才叫他主动记忆。你早上背《春晓》困难，不是因为你不认真，是因为你认为诗枯燥，对它没有兴趣，大脑的记忆兴奋中枢，就会排斥它，你想记住他就很难。”萧鱼对儿子说道。
“爸爸常说兴趣是最好的老师，就是这个意思吗？”萧小鱼问道。
“对，就这意思。”萧鱼摸摸儿子的头说道。
诗词文化是中华文化的瑰宝，唐诗、宋词、元曲是中华诗词文化的三个巅峰，留下了无数的名句，滋养着一代代中华儿女。有很多作品被引入了语文教材，要求学生默记背诵，但对于年纪尚小的小学低年级学生，背诗是件疼苦的事。他们都还是顽童，自律性很差，虽然有超强的记忆力，但他们的精力并没有放在学习上，更多的是对书本外，课堂外的世界有浓厚的兴趣。
二年级的萧小鱼背诗也是老大难，他年纪还小，理解不了诗中的意境，对诗的兴趣不大。而学校的语文老师也只是教识字，要求背诵，对诗中的意境，并没有详细的评述，这种教法让孩子们感觉，诗就是由几十个字组成的，枯燥乏味的句子，丝毫没有要深入学习的兴趣，背诵也就变得难了。因为背诗的事，一向成绩不错的萧小鱼还被老师批评了，新学的诗《春晓》老师要求要背诵，萧小鱼一时贪玩，给忘记了，第二天老师让默写的时候，他没写来，被语文老师批评的萧小鱼闷闷不乐的回到家。
“小鱼，今天怎么不高兴？”萧鱼见到回家吃午饭的儿子闷闷不乐，开口问道。
“我被语文老师批评了。”萧小鱼嘟着嘴说道。
“老师为什么批评你？”萧鱼问道，他一定要问，只有弄清楚问题，才能解决问题。在很多家长看来，学生被老师批评很正常，很少去追究，只是安慰几句，应付了事。岂知有多少学生就是因为老师的批评，家长的应付，逐渐丧失了学习的兴趣，从优生变得平凡，再从平凡变成差生。在学习的过程中，老师批评学生是常有的事，也是很正常的事。在这个过程中，家中的角色就显得尤为重要，家长是老师和学生之间的润滑剂，要调节好他们的关系，更要照顾好孩子的情绪，让孩子保持学习的积极性，孩子在学习中才不会掉队。
“昨天我们学了一首诗《春晓》，放学的时候老师让每个人要背下，我因为贪玩忘记了背，今天老师让默写的时候，我没默写出来，所以被批评了。”萧小鱼说道，小家伙很诚实，也敢于承认自己是因为贪玩，忘记了该做的事没做，才被老师批评。这种诚实的品格，得益于萧鱼的教导，也得益于萧鱼从不会因为他承认错误，就骂他、揍他，萧鱼都是先和他讲道理，他知错能改，就可以免去惩罚，再犯萧鱼才会打他，也不是真的想打他，打只是教育他的手段，目的是让他知道疼，加深记忆，不再犯错。
“是这样，你为什么不背？”萧鱼问道。
“背古诗太难了。”萧小鱼说道。
“难吗？《春晓》才二十个字，记住很难吗？”萧鱼问道。
“难，要花好多时间才能背下来。”萧小鱼说道。
“你先读三遍，再背给爸爸听。”萧鱼说道，他要现场指导儿子背诗。
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨深
花落知多少
萧小鱼念了三遍，朗朗上口，念得还不错。
“好，下面合上书，背给爸爸听。”萧鱼说道。
“春眠…不…不…不觉晓，处…处…处处闻鸟叫。夜…夜…夜来天黑色，花…花…花开枝上好。”萧小鱼乱背一通，把萧鱼逗笑了，他从儿子背的诗中，大致听出了儿子在边背边猜，简单的诗儿子读了三遍不会背，问题出在那，他一时也想不出个所以然，下午儿子还要上课，在家里不能耽误太久，这个问题只能等到下午放学后再解决。
“好了，小鱼不要难过，背不好诗，下午放学回来爸爸教你背，现在先去吃饭，吃了饭高高兴兴去上学，不开心的事别想了。”萧鱼对儿子说道。
“真的吗？爸爸您要帮我？”萧小鱼一脸期待的看着爸爸说道。
“当然是真的，爸爸什么时候骗过你。”萧鱼认真的对儿子说道。
“好，一言为定。”萧小鱼高兴的说道，小家伙瞬间多云转晴，心情一下子好起来，吃好饭，高高兴兴的去上学。
下午放学回到家后，萧小鱼先做好作业，然后就拉着爸爸，要爸爸教他背诗。
“爸爸，我作业做好了，现在您教我背诗好吗？”萧小鱼问道。
“好。”萧鱼放下手中的事，跟儿子去了他写作业的房间。
“爸爸，诗要怎么背？”萧小鱼问道。
“诗是一种文学体裁，是诗人借景抒情，托物言志而作，是诗人内心感情的表达，要背好诗，首先要弄明白诗人想要表达什么，体会诗的意境，才能快速记住，甚至还可以从原诗的题材上创作出新诗。”萧鱼对儿子说道。
“什么是诗的意境？”萧小鱼问道。
“你去爷爷家过暑假，见过大白鹅吗？”萧鱼问道。
“见过。”萧小鱼说道。
“鹅的脖子长吗？”萧鱼问道。
“长。”萧小鱼点点头。
“毛是不是白色？”萧鱼问道。
“是白色。”萧小鱼又点了一下头。
“脚是不是红色？”萧鱼再问。
“是红色。”萧小鱼答道。
鹅鹅鹅
曲颈向天歌
白毛浮绿水
红掌拔清波
“这首鹅是不是写出了鹅的特征，又勾勒出了一幅白鹅戏水的画卷？”萧鱼问道。
“嗯，是的，一幅很美的画卷。”萧小鱼说道。
“这就是诗的意境，每一首诗，都是一幅画卷，可以是人物画，也可以是山水画、风景画，还可以是融合万物的众生画。”萧鱼对儿子说道。
“《春晓》是什么画？”萧小鱼问道。
“风景画，你看第一句‘春眠不觉晓’夜思是春夜睡眠好，天都亮了，睡觉的人还没醒来，这时候脑中的画卷是一间茅屋，屋内的床上躺着一个熟睡的人。”萧鱼对儿子说道。
“‘春眠不觉晓’春夜睡眠好，天亮人还没醒。”萧小鱼重复，不知不觉间，他就将“春眠不觉晓”记住了，这是因为萧鱼的讲解，引起了他的兴趣，兴趣可以激活大脑中的记忆兴奋中枢，要记住就变得很容易，何况五个字本就不难记。
“‘处处闻啼鸟’，天一亮，鸟就叫了，这时候脑中的画面应该是几棵大树，树上歇着无数正在鸣叫的飞鸟。”萧鱼又解释第二句。
“‘处处闻啼鸟’，大树上歇着鸣叫的飞鸟，画面好美，好想去看看。”萧小鱼一脸向往的说道，第二句他又在不经意间记住了。
“‘夜来风雨深，花落知道少’，这时候脑中的画卷，是茅屋中的人，推开窗，看到地上被雨淋湿的花，才知道晚上下了一场大雨，由此进一步强调，睡得太沉，下大雨都不知道。”萧鱼给儿子解释了最后两句。
“‘夜来风雨深，花落知多少’，推开窗，看见落花，才知道晚上下了大雨，以此衬托睡得太沉。爸爸，一首诗只有短短二十个字，竟然包含如此多的东西。”萧小鱼惊讶的说道，最后两句他也记住了，只是他自己还不知道。
“对，诗讲究的是意境，言虽有尽，意却无穷，所以诗虽只有短短几十个字，却包罗万象，可以让读诗者发挥想象，任意驰骋，自己去勾勒理想中的画卷，是不是很有意思。”萧鱼对儿子说道。
“嗯，很有意思。”萧小鱼答道。
“你再背一次《春晓》试试。”萧鱼让儿子再背一次。
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
夜来风雨声
花落知多少
萧小鱼很顺利的就背出了四句诗，他自己都不敢相信，兴奋的说道：“爸爸，我会背了，没有反复诵读就会背了。”
“对，这叫主动记忆，主动记忆是你对某一件事，产生兴趣后，就会主动去记住它，爸爸所做的，不过是让你对诗产生兴趣，激活你的主动记忆兴奋中枢，你才能在不知不觉之间记住全诗。”萧鱼对儿子说道。
“什么是主动记忆？”萧小鱼问道。
“主动记忆是兴趣记忆，当你对某件事产生兴趣后，兴趣就会引导你主动去记住这件事，所以爸爸才叫他主动记忆。你早上背《春晓》困难，不是因为你不认真，是因为你认为诗枯燥，对它没有兴趣，大脑的记忆兴奋中枢，就会排斥它，你想记住他就很难。”萧鱼对儿子说道。
“爸爸常说兴趣是最好的老师，就是这个意思吗？”萧小鱼问道。
“对，就这意思。”萧鱼摸摸儿子的头说道。