第26章 “冯杀神”的课堂
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贝萱萱见阮芳华已经快步离开，伸手轻轻拉扯了一下同宿舍的另外三个女生，四人一同快速离开。
杨潇潇一边走，一边回头继续望着那个新来的交换生柳澄，那人被人围堵着，似乎正要离开。
张晓琴抓着杨潇潇的左手，狠狠扯了一把，“小心楼梯！摔不死你，也得摔折一条腿！本来就无人问津，变成瘸腿姑娘，看谁要你！”
杨潇潇脚下一个踉跄，多亏张晓琴扶了她一把，心里虽然感激，但对张晓琴的话，显然很是恼怒，“我即使变成瘸腿姑娘，那也是皇帝的幺女，一般的穷小子，我还看不上呢……”
张晓琴极为夸张地一笑，“哈哈！你这是打算要当老姑娘啃老了呀！”
说完，飞快地跑上楼。
杨潇潇自然是快步追了过去。
贝萱萱和梁芷妍各自掩唇窃笑，只是默默看她们两人追打嬉闹，并未发表意见。
四个女生很快来到二楼的阶梯大教室，这节课是考古系素有“冯杀神”之称的冯教授的大课，大家都不敢怠慢，都来得很早。
阮芳华已经抢占了五个靠中靠前的位置，她打了个手势，四人赶紧快步过去坐下。
不到一分钟，交换生在一大群人的簇拥下，也占据了一个靠中间的好位置，正好在阮芳华的后面。
阮芳华似有所感，回过头来，望见那只心中仍旧耿耿于怀的黑乌鸦，故作平静地微笑着点了点头，“好巧！又见面了！”
那人面露疑惑的微笑，似乎根本不记得她是谁了，“你好！刚在楼下见过？”
一模一样的嗓音，同样看起来彬彬有礼，双生子也没有这样像吧。
阮芳华内心的小火炉再次爆发：抢走了几百万，这才不过三天，这大开口的狮子又秒变鸵鸟了？把玉璜吞进去了之后，又把头伸进沙堆里装看不见我？
阮芳华笑得灿烂，“是啊！”
说完，赶紧回过头来，打开了上一次的笔记，埋头复习。
和这厮没什么好纠缠的了，还是课业要紧。
“冯杀神”最喜欢点她和沈一鸣回答问题，一堂课点名好几次。
说实话，她对野外考古根本没兴趣，主要是因为贴身佩戴的玉佛有鉴定古玉和赌石的特异功能，为了避免麻烦，才老老实实学了考古学专业，考个文物鉴定师傍身，即使有人起疑，也不会说什么。
大约二十分钟后，阶梯大教室里坐得满满的，冯教授终于姗姗来迟，哦，不是他迟到了，而是大家都提前来温书。
若是被冯教授点名答问，答不上来的话，后果会有点惨。
冯教授进门三秒后，上课铃才响起来。
果然，上课才开始，教授扶了下眼镜边框，照例提问，“上节课的重点是探方平面图与层位关系表。下面，请一位同学给大家再说说绘制探方平面图中必须注意的六个要点。”
“阮芳华，你来说一说！”
回答冯教授的问题，当然不能看着笔记说，阮芳华心里暗喜，刚刚恰好温习过，语气平静，嗓音清亮，“第一，所绘制的探方图中不能出现十字交叉线；第二，只有当晚期堆积单位是直壁时，被打破的早期堆积单位被遮挡部分不画虚线。其余情况下，被遮挡部分必须用虚线绘制完整；第三，在表现两个单位之间的打破关系时，交叉处晚期单位用短实线来表示；第四，绘制的线图所有线条必须是封闭的；第五，绘图时遗迹开口不能绘于地层线中间；第六，在图中不能出现同壁、同底的灰坑。”
阮芳华心里暂时放松了下来，还好，没有让她上台，到电脑白板上演示绘图。
有些图，她还真没记熟呢。
她昨晚玩游戏之后，想把手头的根雕赶快结束，没有温习功课。
这几个纯理论的东西，难不倒她。
但是，若是绘图操作讲解，肯定瞒不了冯教授的那双犀利眼。
真的是侥幸过关。
冯教授没有多说什么。
“嗯！你坐下！沈一鸣，请你列举三个例子，带领各位学员一同复习如何根据探方平、剖面图绘制规范简洁的系络图，请你上台来！”
沈一鸣不负众望，讲解和绘图，完全融为一体，看来是下了苦功夫的。
冯教授连连点头，他一向对夸赞之词极为吝啬，也说了一句“很好！”
接下来，是冯教授的必杀绝技之一，全员都要参加的复习小测试！
如果只有提问，没有小测试，大家也就不用提前来温习功课了。
冯教授对多位学生所绘制的图表进行了点评讲解。
今天这堂课，讲的是“室内整理的流程与工作要点”。
在授课中，冯教授根据多年的田野工作经验，总结概括了室内整理的十个流程及工作要点。
冯教授的另外两个必杀绝技，分别是点名进行当堂小结与提问交流、随堂小测。
冯教授拿出花名册，“陈文，你来做当堂小结！”
陈文个子不高，说话时，总带着一种很有喜感的笑意，“本堂课，我们学习了室内整理的十个流程，分别是：第一，核对图文资料。第二，改写标签。第三，清洗出土的遗物。第四，标注。第五，分类统计。第六……第六……器类统计……不是，这是第七，第六是……”
冯教授忽然微微一笑。
陈文自然不觉得倾城倾国，只觉得背脊发寒，毛骨悚然，面上一片死灰之色，整个身体变得直僵僵的。
“很好！记住了一半！给你一次求助的机会！”
陈文的面色缓和了许多，陡然生出一丝生机之气。
“白帆！”
白帆没有辜负陈文的期望，很流畅地回答道：“第六，类型学分析，要对同类器物进行器型分期整理。第七，器类统计。一个考古工地的统计标准必须统一。第八，挑选正标本。正标本即为绘图与需发表简报、报告时所需的文物标本，需能够全面反映遗址的考古学文化面貌。挑选时要把所有器类、所有型式、保存完整、特殊器型都挑出来。此外，在给挑选出的正标本进行编号时要避免重号、空号。第九，绘图。第十，做卡片及编写发掘报告。”
“下面，谁来向陈文提问？”
“我来！核对图文资料时，要注意哪七个对应？”
陈文心中一喜，这人不愧是他的好哥们，提了个最简单的问题。
陈文清了清嗓子，回答道：“核对图文资料时，要注意的七个对应，即每个探方的四壁剖面图对应、平剖面图对应、比例尺对应、平剖面图的关键点对应、相邻探方的点对应、图与层位关系表对应以及图与文字对应。”
冯教授充当了临时主持人，“下面，请陈文同学提问！”
陈文冲阮芳华羞涩地望了望，“我……我想请阮芳华同学，来回答我的问题！”
阮芳华非常反感的是，老冯喜欢喊她答问就罢了，一些同学也似乎喜欢和她过不去，逮着机会就喊她答问。
她这个学霸之名，估计是答问答出名的。
她心里纵然有千万匹马齐齐奔驰过，也只得老老实实地站了起来。
陈文：“标注和分类统计要注意些什么？”
阮芳华：“标注时，无论是贴标签、拴标签还是在器物上直接编号，都必须核对好编号再写标注。分类统计，要按照同一个标准，依据最小的堆积单位进行统计。”
临时主持人冯教授又开始进行尽职地主持工作，“做好考古日志记录，有利于后期室内资料的整理和报告编写。请大家一定要特别注意这一点！下面，有请阮芳华同学提问！”
阮芳华毫不犹豫地点了新来的柳澄同学回答她的问题。
贝萱萱见阮芳华已经快步离开，伸手轻轻拉扯了一下同宿舍的另外三个女生，四人一同快速离开。
杨潇潇一边走，一边回头继续望着那个新来的交换生柳澄，那人被人围堵着，似乎正要离开。
张晓琴抓着杨潇潇的左手，狠狠扯了一把，“小心楼梯！摔不死你，也得摔折一条腿！本来就无人问津，变成瘸腿姑娘，看谁要你！”
杨潇潇脚下一个踉跄，多亏张晓琴扶了她一把，心里虽然感激，但对张晓琴的话，显然很是恼怒，“我即使变成瘸腿姑娘，那也是皇帝的幺女，一般的穷小子，我还看不上呢……”
张晓琴极为夸张地一笑，“哈哈！你这是打算要当老姑娘啃老了呀！”
说完，飞快地跑上楼。
杨潇潇自然是快步追了过去。
贝萱萱和梁芷妍各自掩唇窃笑，只是默默看她们两人追打嬉闹，并未发表意见。
四个女生很快来到二楼的阶梯大教室，这节课是考古系素有“冯杀神”之称的冯教授的大课，大家都不敢怠慢，都来得很早。
阮芳华已经抢占了五个靠中靠前的位置，她打了个手势，四人赶紧快步过去坐下。
不到一分钟，交换生在一大群人的簇拥下，也占据了一个靠中间的好位置，正好在阮芳华的后面。
阮芳华似有所感，回过头来，望见那只心中仍旧耿耿于怀的黑乌鸦，故作平静地微笑着点了点头，“好巧！又见面了！”
那人面露疑惑的微笑，似乎根本不记得她是谁了，“你好！刚在楼下见过？”
一模一样的嗓音，同样看起来彬彬有礼，双生子也没有这样像吧。
阮芳华内心的小火炉再次爆发：抢走了几百万，这才不过三天，这大开口的狮子又秒变鸵鸟了？把玉璜吞进去了之后，又把头伸进沙堆里装看不见我？
阮芳华笑得灿烂，“是啊！”
说完，赶紧回过头来，打开了上一次的笔记，埋头复习。
和这厮没什么好纠缠的了，还是课业要紧。
“冯杀神”最喜欢点她和沈一鸣回答问题，一堂课点名好几次。
说实话，她对野外考古根本没兴趣，主要是因为贴身佩戴的玉佛有鉴定古玉和赌石的特异功能，为了避免麻烦，才老老实实学了考古学专业，考个文物鉴定师傍身，即使有人起疑，也不会说什么。
大约二十分钟后，阶梯大教室里坐得满满的，冯教授终于姗姗来迟，哦，不是他迟到了，而是大家都提前来温书。
若是被冯教授点名答问，答不上来的话，后果会有点惨。
冯教授进门三秒后，上课铃才响起来。
果然，上课才开始，教授扶了下眼镜边框，照例提问，“上节课的重点是探方平面图与层位关系表。下面，请一位同学给大家再说说绘制探方平面图中必须注意的六个要点。”
“阮芳华，你来说一说！”
回答冯教授的问题，当然不能看着笔记说，阮芳华心里暗喜，刚刚恰好温习过，语气平静，嗓音清亮，“第一，所绘制的探方图中不能出现十字交叉线；第二，只有当晚期堆积单位是直壁时，被打破的早期堆积单位被遮挡部分不画虚线。其余情况下，被遮挡部分必须用虚线绘制完整；第三，在表现两个单位之间的打破关系时，交叉处晚期单位用短实线来表示；第四，绘制的线图所有线条必须是封闭的；第五，绘图时遗迹开口不能绘于地层线中间；第六，在图中不能出现同壁、同底的灰坑。”
阮芳华心里暂时放松了下来，还好，没有让她上台，到电脑白板上演示绘图。
有些图，她还真没记熟呢。
她昨晚玩游戏之后，想把手头的根雕赶快结束，没有温习功课。
这几个纯理论的东西，难不倒她。
但是，若是绘图操作讲解，肯定瞒不了冯教授的那双犀利眼。
真的是侥幸过关。
冯教授没有多说什么。
“嗯！你坐下！沈一鸣，请你列举三个例子，带领各位学员一同复习如何根据探方平、剖面图绘制规范简洁的系络图，请你上台来！”
沈一鸣不负众望，讲解和绘图，完全融为一体，看来是下了苦功夫的。
冯教授连连点头，他一向对夸赞之词极为吝啬，也说了一句“很好！”
接下来，是冯教授的必杀绝技之一，全员都要参加的复习小测试！
如果只有提问，没有小测试，大家也就不用提前来温习功课了。
冯教授对多位学生所绘制的图表进行了点评讲解。
今天这堂课，讲的是“室内整理的流程与工作要点”。
在授课中，冯教授根据多年的田野工作经验，总结概括了室内整理的十个流程及工作要点。
冯教授的另外两个必杀绝技，分别是点名进行当堂小结与提问交流、随堂小测。
冯教授拿出花名册，“陈文，你来做当堂小结！”
陈文个子不高，说话时，总带着一种很有喜感的笑意，“本堂课，我们学习了室内整理的十个流程，分别是：第一，核对图文资料。第二，改写标签。第三，清洗出土的遗物。第四，标注。第五，分类统计。第六……第六……器类统计……不是，这是第七，第六是……”
冯教授忽然微微一笑。
陈文自然不觉得倾城倾国，只觉得背脊发寒，毛骨悚然，面上一片死灰之色，整个身体变得直僵僵的。
“很好！记住了一半！给你一次求助的机会！”
陈文的面色缓和了许多，陡然生出一丝生机之气。
“白帆！”
白帆没有辜负陈文的期望，很流畅地回答道：“第六，类型学分析，要对同类器物进行器型分期整理。第七，器类统计。一个考古工地的统计标准必须统一。第八，挑选正标本。正标本即为绘图与需发表简报、报告时所需的文物标本，需能够全面反映遗址的考古学文化面貌。挑选时要把所有器类、所有型式、保存完整、特殊器型都挑出来。此外，在给挑选出的正标本进行编号时要避免重号、空号。第九，绘图。第十，做卡片及编写发掘报告。”
“下面，谁来向陈文提问？”
“我来！核对图文资料时，要注意哪七个对应？”
陈文心中一喜，这人不愧是他的好哥们，提了个最简单的问题。
陈文清了清嗓子，回答道：“核对图文资料时，要注意的七个对应，即每个探方的四壁剖面图对应、平剖面图对应、比例尺对应、平剖面图的关键点对应、相邻探方的点对应、图与层位关系表对应以及图与文字对应。”
冯教授充当了临时主持人，“下面，请陈文同学提问！”
陈文冲阮芳华羞涩地望了望，“我……我想请阮芳华同学，来回答我的问题！”
阮芳华非常反感的是，老冯喜欢喊她答问就罢了，一些同学也似乎喜欢和她过不去，逮着机会就喊她答问。
她这个学霸之名，估计是答问答出名的。
她心里纵然有千万匹马齐齐奔驰过，也只得老老实实地站了起来。
陈文：“标注和分类统计要注意些什么？”
阮芳华：“标注时，无论是贴标签、拴标签还是在器物上直接编号，都必须核对好编号再写标注。分类统计，要按照同一个标准，依据最小的堆积单位进行统计。”
临时主持人冯教授又开始进行尽职地主持工作，“做好考古日志记录，有利于后期室内资料的整理和报告编写。请大家一定要特别注意这一点！下面，有请阮芳华同学提问！”
阮芳华毫不犹豫地点了新来的柳澄同学回答她的问题。