第四十六章 《千字文》的疑惑
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“天地玄黄,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列张;寒来暑往,秋收冬藏……”一个颇有韵味的读书声,带着一股悠然古意,在红日东升下响起。
小千寺前,李图一身白衣盘坐在石上,神态悠然,口吐古言,胸养浩然之气,正在朗读着一本读物《千字文》。身边的悬狸,一身雪白柔顺的毛发,毛茸茸的,十分可爱,正在迷糊糊地蹲坐着,不时用小爪子搓搓小脸,或抓抓小耳朵,神情十分的不耐烦。
放在身前的《千字文》,乃是李图根据儿时的记忆一笔一划写下来的,每当读完一页,就有一阵清风拂面而过,自动翻过一页。
“……龙师火帝,鸟官人皇;始制文字,乃服衣裳……”
长发飞扬,白衣飘飘,古意盎然,浩然弥漫。
而悬狸则是迷糊糊的,听着听着就感觉自己四肢无力,完全趴在石头上,如同一堆烂泥,在不知不觉中竟然睡着了。李图看了一眼,微微一笑,不禁略微加大了声音,把悬狸震醒过来。
悬狸虽然极具灵性,能听懂一些极为简单的说话,但也需要教导才能真正的开智,明白事理,懂礼仪知廉耻。现在正是悬狸的幼稚期,懵懵懂懂,最易教导。
当然,教导自然不可能一蹴而就,需要长时间的耳濡目染,教导者也需要有相当的耐心。
一连两天过去了,悬狸也慢慢熟悉了这两大怪物。总是蹑手蹑脚地跟在两人的身后,观察着一言一行。有时还模仿着。但大多的时候,都是偷偷摸摸地跑去斋堂乱找东西吃,弄得斋堂乱七八糟的,看到什么东西就往嘴里噻。
所以为了悬狸的未来,李图索性教导起来。
而《千字文》则是一本很好的读物,四言长诗,首尾连贯,音韵谐美。全文共二百五十句。每四字一句,字不重复,句句押韵,前后贯通,内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。
当然,李图自然很清楚,悬狸根本不知道自己在读着什么。但也不知道该如何入手去教导,只好把自己儿时的读物拿来了。
希望自己读多了,悬狸能够渐渐明白,懂得一两句。
李图把《千字文》有条不紊地读完一遍后,发现悬狸又迷糊糊地睡着,还在流着口水。不禁好气又好笑起来,伸手抓了抓如同烂泥一样趴在石头上睡觉的悬狸。
悬狸被抓醒过来,十分不满,瞪着大眼睛看着李图,似乎在问着:哎呀。大怪物你在干什么呀。
把悬狸叫醒过来,李图又开始重读《千字文》。一字一句读得非常认真,声音中的韵味更浓了,古意天成。
读完了一遍后,李图不由怔了怔,总是感觉有些不对劲,于是又一遍一遍地读下去,越读越是心惊和疑惑。
这《千字文》字虽简,却博大精深,涉及了很多的东西,简直是包罗万象。
第一部分从天地开辟讲起,有了天地,就有了日月、星辰、**、霜雾和四时寒暑的变化;也就有了孕生于大地的金玉、铁器、珍宝、果品、菜蔬,以及江河湖海,飞鸟游鱼;天地之间也就出现了人和时代的变迁。
在此,《千字文》讲述了人类的早期历史和大帝时盛世的表现,即文中所说的“坐朝问道,垂拱平章。爱育黎首,臣伏戎羌。遐迩一体,率宾归王。鸣凤在树,白驹食场。化被草木,赖及万方”。
当读到这里,李图完全怔住了,皱了皱眉头,又一字一句地重读着。
字里行里,都藏着很多自己以前根本就没有留意过的事情,《千字文》在小的时候也读过无数遍,为何没有发现这些?
“这一句‘龙师火帝,鸟官人皇’,竟然出现了上古二皇三帝中的龙师和鸟官二皇。还有,与二皇并列的火帝和人皇是何人,竟敢与二皇并列,为何没有听说?”
李图疑惑起来,这到底怎么回事?
这《千字文》,简直就是一部上古史,清晰地记载着整个上古时代,及更为遥远的时代。
接着又是一怔,似乎上古、中古皆出现断层,从来就没有哪一部史书,能够清晰地记载着整个上古和中古时代,有的都是三言两语的零星记载,但这《千字文》似乎是从头到尾……
难道这是作者杜撰的?
李图皱了皱眉头,接着又是一怔,《千字文》是何人所作,书成哪个时代?自己竟然完全不知道。接着又认真地读了下去,细细品读着,已经没有把它当成读物了。
第二部分重在讲述人的修养标准和原则,也就是修身功夫,儒家的修身、齐家。
指出人要孝亲,珍惜父母传给的身体,“恭惟鞠养,岂敢毁伤”,做人要“知过必改”,讲信用,保持纯真本色,树立良好的形象和信誉。“信使可覆,器欲难量。墨悲丝染,诗赞羔羊”及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。
越读李图就越是佩服著书之人,想来对方必然是一名学识渊博的大学士,要不然也不能够用如此简单的文字阐述的那么清晰明理。
第三部分讲述与统治有关的各方面问题。首言神都形胜,极力描绘都邑的壮丽,“宫殿盘郁,楼观飞惊”。神都之中汇集了丰富的典籍和大批的英才,“既集坟典,亦聚群英”,这是第三部分的第二层意思。重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。
这部分最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美:“九州禹迹,万郡秦并……旷远绵邈。岩岫杳冥。”
“九州禹迹,万郡秦并……”
看到“九州”这两字,李图脑海中“轰”一声炸开,记忆如流水般出现,黑白棋城中的那一幕永远都忘不了,那十万不死军士。
“吾,生为九州之人,死亦为九州之鬼！”
“可惜九州已破。沦为废土,天不佑！”
“吾等自佑。”
“吾再守故土。”
“吾等誓死追随将军,永守九州！”
“随吾,杀向天外。”
“杀向天外,守我九州,吾军万战不死;以吾之血,守我九州。铸我不灭军魂,死亦不悔！”
还有那一首古老沧桑,散发着一股无言悲壮的军歌。
“岂曰无衣,与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣,与子同泽。王于兴师。修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣,与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行！”
“九州到底是什么地方?为何《千字文》中会提到?难道这《千字文》就是一部九州史?”李图紧皱着眉头,心中却掀起翻天巨浪。
儿时的一本读物竟然是一部九州史,也与上古的二皇三帝有着莫大的关系。
这是真实的历史记载。还是作者的杜撰?还有作者是何人,书成哪个时代。自己竟然一点都不知道,这《千字文》似乎越来越神秘了。
此时,悬狸不知道从哪里偷来了两个枣子,正在埋头努力啃着,啃完后,看了看完全出神的李图,又是“嗖”的一声消失了。
过了一会儿,小爪子中捧着一个红彤彤的大辣椒回来,又是看了看李图,然后就往嘴里送,顿时辣得眼泪汪汪的。
“哎呀,这是什么东西啊,辣死我啦,辣死我啦。”
悬狸把辣椒猛吐了出来,不断地吐着小舌头,满地打滚,翻来覆去,呜呜,辣死我啦……
李图静思着,完全发现身边的悬狸被辣得满地打滚,然后猛然地站了起来,神态非常专注、忘我,张口吐言:“天地玄黄,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列张……”
蓦然间,一股古老的气息降临,天上风云变幻,星辰移位,如混沌初开,天地初成。
大雄宝殿中,神秀型尚一怔,似乎感受到一股恐怖的气息降临,天地有变。飞身出了小千寺,疑惑地抬头看看天空,却是什么也没有发现,难道刚才是错觉?然后看向站立着的李图。
李图吐了四言后,发现自己竟然读不下去了,眉头更皱了。接着,发现自己的修为竟然由学士七品,晋升为六品了,不禁楞了一下,心中大为奇怪。
良久才回神过来,发现神秀型尚站在自己身后,正疑惑地看着自己,于是问着:“神秀法师可是读过《千字文》?”
“什么《千字文》?”神秀型尚疑惑地看着李图。
“就是一本普通的读物。”
李图一怔,难道东土大唐没有《千字文》,或者是神秀型尚乃是僧人,不读儒家的读物?在自己的记忆中,《千字文》应该是流传最广的读物,几乎整个天下的孩童都在读着《千字文》。
神秀型尚摇了摇头,道:“没听说过。”
李图心中微微疑惑,也不再去多想,接着看到倒在自己脚边,不断吐着口水翻来覆去地打滚的悬狸,疑惑地问着:“小不点,你在干什么呢?”
悬狸则是眼泪汪汪地看着李图,这个大怪物终于理我啦,然后指着自己的嘴巴,不断地吐着舌头。
哎呀,辣死我啦。
接着看到那一枚被啃了一大口的红彤彤大辣椒,李图大笑起来,道:“小不点,看你乱吃东西,教训了吧。”接着,一把抓起了悬狸,快步向斋堂走,给它喝水漱口。
完事后,李图又想起了《千字文》,心中却是有些奇怪,我儿时真的读过《千字文》,怎么记不起来了?如果我没有读过,为何我会知道它?
但它,真的只是一本读物?
李图越来越疑惑了,这《千字文》似乎很古怪啊。
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“天地玄黄,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列张;寒来暑往,秋收冬藏……”一个颇有韵味的读书声,带着一股悠然古意,在红日东升下响起。
小千寺前,李图一身白衣盘坐在石上,神态悠然,口吐古言,胸养浩然之气,正在朗读着一本读物《千字文》。身边的悬狸,一身雪白柔顺的毛发,毛茸茸的,十分可爱,正在迷糊糊地蹲坐着,不时用小爪子搓搓小脸,或抓抓小耳朵,神情十分的不耐烦。
放在身前的《千字文》,乃是李图根据儿时的记忆一笔一划写下来的,每当读完一页,就有一阵清风拂面而过,自动翻过一页。
“……龙师火帝,鸟官人皇;始制文字,乃服衣裳……”
长发飞扬,白衣飘飘,古意盎然,浩然弥漫。
而悬狸则是迷糊糊的,听着听着就感觉自己四肢无力,完全趴在石头上,如同一堆烂泥,在不知不觉中竟然睡着了。李图看了一眼,微微一笑,不禁略微加大了声音,把悬狸震醒过来。
悬狸虽然极具灵性,能听懂一些极为简单的说话,但也需要教导才能真正的开智,明白事理,懂礼仪知廉耻。现在正是悬狸的幼稚期,懵懵懂懂,最易教导。
当然,教导自然不可能一蹴而就,需要长时间的耳濡目染,教导者也需要有相当的耐心。
一连两天过去了,悬狸也慢慢熟悉了这两大怪物。总是蹑手蹑脚地跟在两人的身后,观察着一言一行。有时还模仿着。但大多的时候,都是偷偷摸摸地跑去斋堂乱找东西吃,弄得斋堂乱七八糟的,看到什么东西就往嘴里噻。
所以为了悬狸的未来,李图索性教导起来。
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当然,李图自然很清楚,悬狸根本不知道自己在读着什么。但也不知道该如何入手去教导,只好把自己儿时的读物拿来了。
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李图把《千字文》有条不紊地读完一遍后,发现悬狸又迷糊糊地睡着,还在流着口水。不禁好气又好笑起来,伸手抓了抓如同烂泥一样趴在石头上睡觉的悬狸。
悬狸被抓醒过来,十分不满,瞪着大眼睛看着李图,似乎在问着:哎呀。大怪物你在干什么呀。
把悬狸叫醒过来,李图又开始重读《千字文》。一字一句读得非常认真,声音中的韵味更浓了,古意天成。
读完了一遍后,李图不由怔了怔,总是感觉有些不对劲,于是又一遍一遍地读下去,越读越是心惊和疑惑。
这《千字文》字虽简,却博大精深,涉及了很多的东西,简直是包罗万象。
第一部分从天地开辟讲起,有了天地,就有了日月、星辰、**、霜雾和四时寒暑的变化;也就有了孕生于大地的金玉、铁器、珍宝、果品、菜蔬,以及江河湖海,飞鸟游鱼;天地之间也就出现了人和时代的变迁。
在此,《千字文》讲述了人类的早期历史和大帝时盛世的表现,即文中所说的“坐朝问道,垂拱平章。爱育黎首,臣伏戎羌。遐迩一体,率宾归王。鸣凤在树,白驹食场。化被草木,赖及万方”。
当读到这里,李图完全怔住了,皱了皱眉头,又一字一句地重读着。
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“这一句‘龙师火帝,鸟官人皇’,竟然出现了上古二皇三帝中的龙师和鸟官二皇。还有,与二皇并列的火帝和人皇是何人,竟敢与二皇并列,为何没有听说?”
李图疑惑起来,这到底怎么回事?
这《千字文》,简直就是一部上古史,清晰地记载着整个上古时代,及更为遥远的时代。
接着又是一怔,似乎上古、中古皆出现断层,从来就没有哪一部史书,能够清晰地记载着整个上古和中古时代,有的都是三言两语的零星记载,但这《千字文》似乎是从头到尾……
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李图皱了皱眉头,接着又是一怔,《千字文》是何人所作,书成哪个时代?自己竟然完全不知道。接着又认真地读了下去,细细品读着,已经没有把它当成读物了。
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越读李图就越是佩服著书之人,想来对方必然是一名学识渊博的大学士,要不然也不能够用如此简单的文字阐述的那么清晰明理。
第三部分讲述与统治有关的各方面问题。首言神都形胜,极力描绘都邑的壮丽,“宫殿盘郁,楼观飞惊”。神都之中汇集了丰富的典籍和大批的英才,“既集坟典,亦聚群英”,这是第三部分的第二层意思。重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。
这部分最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美:“九州禹迹,万郡秦并……旷远绵邈。岩岫杳冥。”
“九州禹迹,万郡秦并……”
看到“九州”这两字,李图脑海中“轰”一声炸开,记忆如流水般出现,黑白棋城中的那一幕永远都忘不了,那十万不死军士。
“吾,生为九州之人,死亦为九州之鬼！”
“可惜九州已破。沦为废土,天不佑！”
“吾等自佑。”
“吾再守故土。”
“吾等誓死追随将军,永守九州！”
“随吾,杀向天外。”
“杀向天外,守我九州,吾军万战不死;以吾之血,守我九州。铸我不灭军魂,死亦不悔！”
还有那一首古老沧桑,散发着一股无言悲壮的军歌。
“岂曰无衣,与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣,与子同泽。王于兴师。修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣,与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行！”
“九州到底是什么地方?为何《千字文》中会提到?难道这《千字文》就是一部九州史?”李图紧皱着眉头,心中却掀起翻天巨浪。
儿时的一本读物竟然是一部九州史,也与上古的二皇三帝有着莫大的关系。
这是真实的历史记载。还是作者的杜撰?还有作者是何人,书成哪个时代。自己竟然一点都不知道,这《千字文》似乎越来越神秘了。
此时,悬狸不知道从哪里偷来了两个枣子,正在埋头努力啃着,啃完后,看了看完全出神的李图,又是“嗖”的一声消失了。
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李图吐了四言后,发现自己竟然读不下去了,眉头更皱了。接着,发现自己的修为竟然由学士七品,晋升为六品了,不禁楞了一下,心中大为奇怪。
良久才回神过来,发现神秀型尚站在自己身后,正疑惑地看着自己,于是问着:“神秀法师可是读过《千字文》?”
“什么《千字文》?”神秀型尚疑惑地看着李图。
“就是一本普通的读物。”
李图一怔,难道东土大唐没有《千字文》,或者是神秀型尚乃是僧人,不读儒家的读物?在自己的记忆中,《千字文》应该是流传最广的读物,几乎整个天下的孩童都在读着《千字文》。
神秀型尚摇了摇头,道:“没听说过。”
李图心中微微疑惑,也不再去多想,接着看到倒在自己脚边,不断吐着口水翻来覆去地打滚的悬狸,疑惑地问着:“小不点,你在干什么呢?”
悬狸则是眼泪汪汪地看着李图,这个大怪物终于理我啦,然后指着自己的嘴巴,不断地吐着舌头。
哎呀,辣死我啦。
接着看到那一枚被啃了一大口的红彤彤大辣椒,李图大笑起来,道:“小不点,看你乱吃东西,教训了吧。”接着,一把抓起了悬狸,快步向斋堂走,给它喝水漱口。
完事后,李图又想起了《千字文》,心中却是有些奇怪,我儿时真的读过《千字文》,怎么记不起来了?如果我没有读过,为何我会知道它?
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